Le Dieci Tesi per l’educazione linguistica democratica di Tullio De Mauro, 1975

Le Dieci Tesi per l’educazione linguistica democratica di Tullio De Mauro, elaborate collettivamente dai soci del GISCEL (Gruppo di Intervento e Studio nel campo dell’Educazione Linguistica) nel 1975, rappresentano un punto di svolta fondamentale nella concezione dell’insegnamento linguistico. Queste tesi propongono una visione innovativa dell’educazione linguistica, focalizzata sulla promozione della partecipazione sociale e intellettuale attraverso lo sviluppo delle capacità linguistiche.

Contesto e Principi Fondamentali

• Contesto: Le Dieci Tesi furono presentate inizialmente da Tullio De Mauro al CIDI (Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti) nel marzo 1975. Successivamente, furono discusse e approvate dal GISCEL il 26 aprile dello stesso anno[3][6].
• Principi Fondamentali:
• Centralità del Linguaggio Verbale: Il linguaggio è centrale nella vita biologica, emozionale, intellettuale e sociale[6].
• Pluralità delle Capacità Linguistiche: Riconoscimento della diversità delle capacità linguistiche individuali[6].
• Diritti Linguistici nella Costituzione: Promozione dei diritti linguistici come previsti dalla Costituzione italiana[5].

Obiettivi Educativi

Gli obiettivi principali delle Dieci Tesi includono:

1. Sviluppo Armonico delle Capacità Verbali: Promuovere lo sviluppo verbale in relazione con la socializzazione e l’espressione simbolica[5].
2. Strumentalizzazione del Linguaggio per la Partecipazione Sociale: Utilizzare le capacità linguistiche come strumento per una più ampia partecipazione alla vita sociale e intellettuale[7].
3. Riconoscimento dei Retroterra Linguistici Individuali: Partire dall’individuazione del retroterra culturale degli allievi per arricchirne il patrimonio linguistico attraverso aggiunte graduali[7].
4. Promozione della Diversità Linguistica: Valorizzare la varietà spaziale, temporale, geografica, sociale e storica che caratterizza i contesti linguistici individuali[8].

Impatto Culturale ed Educativo

Le Dieci Tesi hanno avuto un impatto significativo sull’educazione linguistica italiana:

• Sostengono una visione democratica dell’apprendimento/insegnamento basata sullo sviluppo armonico delle abilità espressive.
• Propongono un modello didattico che mira a rendere gli studenti competenti nelle diverse lingue possibili.
• Sottolineano l’importanza della consapevolezza critica nell’uso del linguaggio per partecipare attivamente alla vita civile.

Queste tesi continuano ad essere rilevanti oggi perché offrono linee guida teoriche irrinunciabili sull’insegnamento/apprendimento del linguaggio in un contesto sempre più multiculturale ed inclusivo.

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Bibliografia

Per ulteriori approfondimenti si consiglia:

1. Tullio De Mauro: Dieci tesi per una scuola democratica, Franco Cesati Editore.
2. Dieci Tesi per l’Educazione Linguisitica Democratica, versione trilingue disponibile su GISCEL.

[1] https://www.francocesatieditore.com/catalogo/tullio-de-mauro-dieci-tesi-per-una-scuola-democratica/
[2] https://books.google.com/books/about/Tullio_De_Mauro.html?id=9dc4zQEACAAJ
[3] https://www.lavplu.eu/central/bibliografie/10-tesi.pdf
[4] http://www.cidibari.net/letture/139-le-dieci-tesi-il-contesto-in-cui-sono-nate-e-i-precursori.html
[5] https://moodle2.units.it/pluginfile.php/369833/mod_resource/content/0/Dieci%20Tesi.pdf
[6] https://giscel.it/dieci-tesi-per-leducazione-linguistica-democratica/
[7] https://giscel.it/wp-content/uploads/2022/01/Impaginato.pdf
[8] https://www.linguisticamente.org/le-dieci-tesi-per-uneducazione-linguistica-democratica/

Le Dieci Tesi per l’educazione linguistica democratica di Tullio De Mauro, elaborate collettivamente dal Gruppo di Intervento e Studio nel campo dell’Educazione Linguistica (GISCEL) nel 1975, rappresentano un documento fondamentale per la riforma dell’insegnamento linguistico in Italia. Queste tesi sono state presentate inizialmente da De Mauro al CIDI (Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti) nel marzo del 1975 e successivamente discusse e approvate dal GISCEL il 26 aprile dello stesso anno.

Ecco una sintesi delle principali aree trattate dalle Dieci Tesi:

1. La centralità del linguaggio verbale: Il linguaggio è centrale nella vita umana, essendo strumento fondamentale per l’espressione dei pensieri e delle emozioni[3][5].
2. Il radicamento nella vita biologica, emozionale, intellettuale e sociale: Il linguaggio è profondamente legato a tutti gli aspetti della vita umana[3][5].
3. Pluralità e complessità delle capacità linguistiche: Riconosce la diversità delle abilità linguistiche individuali[3][5].
4. I diritti linguistici nella Costituzione: Sottolinea l’importanza dei diritti linguistici garantiti dalla Costituzione italiana[3][5].
5. Caratteri della pedagogia linguistica tradizionale: Critica i metodi tradizionali che si concentrano sulla “buona lingua” escludendo le varietà locali[2][4].
6. Inefficacia della pedagogia linguistica tradizionale: Evidenzia come questi metodi siano inefficienti nell’inclusione sociale degli studenti[2][4].

7-10: Le ultime quattro tesi affrontano tematiche relative alla necessità di un cambio paradigmatico nell’insegnamento del linguaggio, promuovendo un approccio più inclusivo e democratico che valorizza tutte le varietà linguistiche presenti tra gli studenti.

Queste tesi propongono una visione innovativa dell’apprendimento/insegnamento del linguaggio basata sullo sviluppo armonico di tutte le abilità espressive, con l’obiettivo di rendere gli allievi competenti cittadini capaci di agire consapevolmente nella società civile[1][4].

[1] https://www.francocesatieditore.com/catalogo/tullio-de-mauro-dieci-tesi-per-una-scuola-democratica/
[2] https://www.lavplu.eu/central/bibliografie/10-tesi.pdf
[3] https://moodle2.units.it/pluginfile.php/369833/mod_resource/content/0/Dieci%20Tesi.pdf
[4] https://www.linguisticamente.org/le-dieci-tesi-per-uneducazione-linguistica-democratica/
[5] https://giscel.it/dieci-tesi-per-leducazione-linguistica-democratica/
[6] https://giscel.it/wp-content/uploads/2022/01/Impaginato.pdf
[7] https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/download/15924/14261/47780
[8] https://laricerca.loescher.it/dieci-tesi-per-l-educazione-linguistica-democratica/